Arbeitsbelastung und gesundheitliche Beschwerden von Lehrerinnen und Lehrern: Einflüsse von Kontrollüberzeugungen, Mobbing und Sozialer Unterstützung.

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Autor/inn/en	Dick, Rolf van; Wagner, Ulrich; Petzel, Thomas
Titel	Arbeitsbelastung und gesundheitliche Beschwerden von Lehrerinnen und Lehrern: Einflüsse von Kontrollüberzeugungen, Mobbing und Sozialer Unterstützung.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 46 (1999) 4, S. 269-280Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Kontrollüberzeugung; Psyche; Lehrer; Mobbing; Arbeitsbedingungen; Belastung
Abstract	Anhand einer - für die Bundesländer Hessen und Nordrhein-Westfalen - repräsentativen Stichprobe von Lehrerinnen und Lehrern wurden mittels einer schriftlichen Befragung Zusammenhänge zwischen beruflichen Belastungen, Kontrollüberzeugungen, Mobbing, Sozialer Unterstützung und Beschwerden überprüft. Die Ergebnisse zeigen: Die Wahrnehmungen von beruflichen Belastungen und von Mobbing durch die Kollegen oder die Schulleitung gehen einher mit der Äußerung von körperlichen Beschwerden. Internale Kontrollüberzeugungen und gute soziale Unterstützung hängen mit niedrigeren Beschwerdewerten zusammen. Insgesamt ergeben sich Haupteffekte und keine Anhaltspunkte zur Bestätigung von Puffereffekten durch Kontrollüberzeugung oder Unterstützung. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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