Stromproduktion, Brennstoffverbrauch, Abfallaufkommen und seine Entsorgung. Ein Vergleich zwischen nuklearen und fossilen Energieträgern.

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Autor/in	Rückl, Eckhard
Titel	Stromproduktion, Brennstoffverbrauch, Abfallaufkommen und seine Entsorgung. Ein Vergleich zwischen nuklearen und fossilen Energieträgern.
Quelle	In: Spektrum der Wissenschaft, 37 (1999) 6, S. 415-419Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-2971
Schlagwörter	Vergleich; Brennstoff; Chemieunterricht; Energie; Entropie; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Energieerzeugung; Praxisbezug; Entsorgung; Fachdidaktik; Vergleich; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Sekundarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Brennstoff; Chemieunterricht; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Energie; Energieerzeugung; Entropie; Entsorgung; Praxisbezug
Abstract	Sollen Chemie- und Physikunterricht allgemeinbildende Funktionen behalten, müssen die Öffentlichkeit bewegende Themen wie Energieeinsparung oder Abfallvermeidung im Unterricht behandelt werden. Es lässt sich zeigen, dass der im Physikunterricht verwendete Energiebegriff allein nicht ausreicht, dem Schüler Umweltverständnis und Beurteilungsfähigkeiten dafür zu vermitteln - hierzu ist die Kenntnis des (verallgem.) Entropiebegriffs notwendig. Es wird die Bezeichnung "regenerative Energiequellen" kritisch durchleuchtet und didaktisch bewertet. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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