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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Am Beispiel von zwei exotischen und zwei heimischen Tierarten zeigt dieser Materialteil verschiedene Begegnungsmöglichkeiten von Kind und Tier auf. Orang-Utan und Elefant wecken bei Kindern aufgrund ihrer enormen Größe Neugier, während die eher vertrauten Hirsche und Luchse durch ihre Bekanntheit auf Interesse stoßen. Die Arbeitsblätter schulen durch gezielte Fragen das Beobachtungsvermögen der Kinder, fordern zu bestimmten Handlungen auf und geben wichtige Informationen. Sie sind so konzipiert, dass Kinder sie im Zoo, vor den jeweiligen Gehegen bearbeiten können. Ein anderer Umgang mit dem Material ist das Anfertigen eines Buches. Wie man als Lehrkraft einen Zoobesuch mit seiner Klasse unter Einsatz dieses Materials gestalten kann, soll im Folgenden exemplarisch am Beispiel der Orang-Utan beschrieben werden. (Orig., gek.).
Erfasst von
Landesinstitut für Schule, Soest
Update
2001_(CD)
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