Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Osborne, Deborah |
|---|---|
| Titel | Teacher-talk. A sociolinguistic variable. |
| Quelle | In: English teaching forum, 37 (1999) 2, S. 10-12 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0425-0656; 1559-663X |
| Schlagwörter | Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Kommunikative Kompetenz; Sprachnorm; Soziolinguistik; Sprachkompetenz; Lehrersprache; Didaktische Grundlageninformation; Kommunikative Kompetenz; Soziolinguistik; Sprachkompetenz; Sprachnorm; Varietät; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht |
| Abstract | Anyone who has ever taught English as a second or foreign language is aware of the immensity of the task. In fact, it is no longer deemed sufficient to teach the nuts and bolts of language-grammatical competence. Also important are sociolinguistic competence, the ability to produce and understand the appropriate remark at the appropriate time; discourse competence, the ability to produce a unified, coherent text in a given genre; and strategic competence, knowledge of how to repair, maintain, enhance, or facilitate communication. The focus of the article is sociolinguistic competence, particularly language variability and how teachers often deal with it. (Verlag). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2001_(CD) |
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