Vorüberlegungen zur Behandlung der Negation im Unterricht Deutsch als Fremd-/Zweitsprache.

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Autor/in	Bickelmann, Peter
Titel	Vorüberlegungen zur Behandlung der Negation im Unterricht Deutsch als Fremd-/Zweitsprache.
Quelle	In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, (1999) 35, S. 48-75Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4155; 1615-7354
Schlagwörter	Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Gesprochene Sprache; Lernziel; Textlinguistik; Wortstellung; Negation; Diskursanalyse; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Unterrichtsinhalt; Deutschunterricht; Diskursanalyse; Gesprochene Sprache; Negation; Textlinguistik; Wortstellung; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Im Rahmen einer größeren Arbeit möchte der Autor Vorschläge für die Behandlung der Negation im kommunikativen Unterricht Deutsch als Fremd- bzw. Zweitsprache machen; dabei konzentriert er sich auf die gesprochene Sprache. Voraussetzung hierfür ist eine Begriffsbestimmung. Was wird unter Negation verstanden? Eine Antwort auf diese Frage versucht der vorliegende Beitrag zu geben. Als besonders fruchtbar für die Belange des Unterrichts erscheint ein erweitertes Negationsmodell auf gesprächsanalytischer Basis. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2001_(CD)

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