Repräsentanz und Struktur als entwicklungspsychopathologisches Problem.

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Autor/in	Resch, Franz
Titel	Repräsentanz und Struktur als entwicklungspsychopathologisches Problem.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 48 (1999) 8, S. 556-563Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034
Schlagwörter	Anpassung; Entwicklungspsychologie; Psychoanalyse; Soziale Kognition; Verhalten; Psychodiagnostik; Kind; Psychopathologie; Psychiatrie; Testnorm; Theorie
Abstract	Nach einer Definition des Strukturbegriffs als Verfügbarkeit adaptiver Verhaltensstrategien in der Interaktion mit physikalischen und psychosozialen Umwelten, die durch Repräsentationsprozesse vergangener Interaktionserfahrungen gewährleistet wird, wird die Kompatibilität von psychopathologischen und psychodynamischen Strukturbegriffen diskutiert. Entwicklungspsychologische Aspekte der Repräsentation betreffen die "theory of mind" bei Kindern sowie die Entstehung unterschiedlicher Repräsentationsformen nach J. Bruner. Die "multiple code theory" von W. Bucci wird vorgestellt. Folgerungen für die psychodynamische Diagnostik und Therapie werden gezogen, wobei betont wird, daß das Kind in jedem Lebensalter ein seiner Entwicklungsstufe entsprechendes optimales Strukturniveau aufweist. Die Bedeutung von altersgerechten Normen wird hervorgehoben. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2001_(CD)

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