"Der rote Faden". Unterrichtserfahrungen mit "imaginativer" Mathematikdidaktik.

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Autor/in	Weyrauch, Walter O.
Titel	"Der rote Faden". Unterrichtserfahrungen mit "imaginativer" Mathematikdidaktik.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 51 (1999) 7-8, S. 14-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Wissen; Erfahrung; Anschauung; Vorstellung (Psy); Anschauung; Erfahrung; Geometrie; Gymnasium; Lebenswelt; Mathematikunterricht; Schuljahr 11; Wissen; Didaktik; Leistungskurs; Schuljahr 07; Schuljahr 11; Gymnasium; Didaktik; Methodik; Leistungskurs; Geometrie; Mathematikunterricht; Lebenswelt
Abstract	Auch ältere und begabte Schüler sind dankbar für Erfahrungsbezug und Anschaulichkeit. An Beispielen aus einem Leistungskurs und einer 7. Klasse eines Gymnasiums wird deutlich, daß gerade anspruchsvoller Mathematikunterricht bei der Entwicklung von Vorstellungen ansetzen sollte. Ein stabiles und flexibles Wissen entsteht, wenn man den Schülern Zeit gibt, selber von Anschauung zur Abstraktion zu finden. ( DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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