Kritik der grassierenden Weltnichtung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meyer-Drawe, Käte
Titel	Kritik der grassierenden Weltnichtung.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 75 (1999) 4, S. 428-439Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 40
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Pädagogik; Erfahrung; Erkenntnis; Methodik; Mensch; Natur; Bildnerisches Gestalten; Naturwissenschaften; Abstraktion; Dialektik; Erkenntnistheorie; Weltbild; Transformation; Umweltschutz; Philosophie; Wissenschaft; Kritik; Lebenswelt; Selbstorganisation; Theorie; Deutschland
Abstract	In Teil 1 wird erläutert, welche Motive dazu führten, die "Signatur unserer Zeit herauszuarbeiten, die darin besteht, daß wir - nicht nur in unserem Denken - ein abstraktes Verhältnis zu unserer Welt herausgebildet haben, das hermetisch zu werden droht, was im zweiten Schritt demonstriert und plausibilisiert werden soll." Abschließend wird appelliert, "unterlassene Denkmöglichkeiten wieder aufzugreifen, um unsere Verwicklung mit der Welt, in der wir leben, zu thematisieren." (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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