Multicultural, intercultural and global initiatives in teacher preparation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Clark, Margaret; Digby, Annette D.
Titel	Multicultural, intercultural and global initiatives in teacher preparation.
Quelle	In: Education and society, 17 (1999) 1, S. 7-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 17
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0726-2655
Schlagwörter	Methode; Austauschprogramm; Lehrerausbildung; Interkulturelle Bildung; Multikulturelle Erziehung; Lernziel; Curriculum; Internationalisierung; Berufsvorbereitung; Hochschule; Kursprogramm; Innovation; Arkansas; USA
Abstract	The article focuses on the third tenet in the Scholar-Practitioner Model for teacher preparation at the University of Arkansas: A Scholar- Practitioner is 'one who understands, respects, and values diversity'. Discussed are ways by which this tenet is addressed, including curricular initiatives, faculty initiatives, and partnership initiatives. It ends with a preview of the future directions, anticipated expansion of current practices, and proposed implementation of new initiatives. ( DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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