Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Esser, Johannes |
|---|---|
| Titel | Positiver Friede. |
| Quelle | In: Sozial extra, 23 (1999) 7-8, S. 15-16Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0931-279X |
| Schlagwörter | Politische Soziologie; Friedensforschung; Frieden; Friedensforschung; Friedenspädagogik; Politische Soziologie |
| Abstract | Friedenpaedagogik hat in Deutschland in einem grundsaetzlich handlungsorientierten Verstaendnis nach und nach seit etwa 1950 - und nicht zuletzt aufgrund von politikwissenschaftlichen und erziehungswissenschaftlichen Kontroversen - diverse Begruendungs- und Legitimationsphasen entwickelt. Etwa ab 1987 sowie nach dem Ende des Ost-West-Konflikts erfolgt zu den inhaltlichen Rahmendimensionen der Friedenspaedagogik ein Paradigmenwechsel. Dieser fuehrt dazu, dass eine bisher ueberwiegend liberal-konservativ ausgelegte Disziplin staerker noch als Politische Paedagogik konzipiert wird. Hierzu werden dann statt individueller Friedenserziehungsaufgaben gesellschaftliche und internationale Schluesselprobleme wie der unbewaeltigte Rechtsradikalismus, wie die Komplexitaet der Fremdenfeindlichkeit, wie demokratische Fehlentwicklungen oder wie neue internationale und nationale Militarisierungs- Zentrierungen der NATO mit neuen Aufgaben nach dem Ost-West- Konflikt in den Mittelpunkt gestellt.(DJI/Abstract übernommen). |
| Erfasst von | Deutsches Jugendinstitut, München |
| Update | 2000_(CD) |
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