Bildung für nachhaltige Entwicklung - Konsequenzen für den Biologieunterricht.

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Autor/in	Zabel, Erwin
Titel	Bildung für nachhaltige Entwicklung - Konsequenzen für den Biologieunterricht.
Quelle	In: Biologie in der Schule, 48 (1999) 3, S. 129-135Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0323-4266; 0406-3317
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Biologieunterricht; Konferenz; Rio de Janeiro; Zielvorstellung; Agenda 21; Unterrichtsgestaltung; Biologieunterricht; Nachhaltige Entwicklung; Agenda 21; Konferenz; Zielvorstellung; Vereinte Nationen; Rio de Janeiro
Abstract	Der Autor befasst sich mit Konsequenzen der Konferenz der UNO über Umwelt und Entwicklung 1992 in Rio de Janeiro und der dort beschlossenen Agenda 91 sowie des Beschlusses der 4. Kommission für nachhaltige Entwicklung 1996 in New York für den Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule. Es werden Ziel- und Inhaltsvorstellungen erörtert und Reformvorschläge für den Biologieunterricht abgeleitet. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2000_(CD)

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