Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Demidow, Irene |
|---|---|
| Titel | Zweisprachiges Physiklernen - Untersuchungsdesign. |
| Quelle | In: Vorträge / Physikertagung, Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachausschuß Didaktik der Physik, Tagung 1998 (1999), S. 112-117 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Kultur; Alltagserfahrung; Ethnischer Aspekt; Denkprozess; Verstehen; Vorstellung (Psy); Physikunterricht; Schüler; Sprache; Verstehen; Kultur; Minderheit; Schüler; Lernprozess; Sprache; Bilingualer Unterricht; Physikunterricht; Untersuchung; Minderheit |
| Abstract | Die Autorin: "Ziel dieses Projekts ist, exemplarisch die Lernprozesse der russlanddeutschen Aussiedlerkinder im Physikunterricht, insbesondere beim Lernen und Verstehen mikrophysikalischer Inhalte (in Anlehnung an bereits erworbene Erkenntnisse im Forschungsbereich "Wege zum Atombegriff", M. Lichtfeldt) auf der Basis ihrer Alltagsvorstellungen beim ZWEITSPRACHIGEN schulischen Lernen, zu untersuchen. Erforscht werden soll, in welchem sprachlichen Kontext das Lernen der physikalischen Inhalte bei den Aussiedlerkindern verlaeuft und wie Alltagsvorstellungen das Lernen und Verstehen in einem ZWEITSPRACHIGEN Unterricht beeinflussen.[...] Die Erkenntnisse dieser Studie sollen spezifische Schwierigkeiten des Physiklernens in einer Zweitsprache verdeutlichen, was in der Gegenwart auch fuer bilinguale Bildungszweige von Bedeutung sein koennte." |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2000_(CD) |
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