Evaluation von Schul- und Modellversuchen. Grundlagen und Planung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Busse, Angelika
Titel	Evaluation von Schul- und Modellversuchen. Grundlagen und Planung.
Quelle	In: Schulverwaltung. Bayern, 22 (1999) 6, S. 217-226Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 18
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1433-4674
Schlagwörter	Bildungsforschung; Evaluation; Planung; Schulpädagogik; Schulversuch; Schulentwicklung; Modellversuch; Duales Ausbildungssystem; Definition; Qualität; Staatsinstitut; Bayern; Deutschland
Abstract	Die vorliegende Arbeit befaßt sich mit einzelnen Schritten, die bei der Planung von Evaluationsstudien eine entscheidene Rolle spielen. Unter Berücksichtigung der besonderen Umstände der Evaluierung von Innovationsprojekten in der Schule können Stärken und Schwächen der Evaluation aufgezeigt werden. Zunächst werden Grundbegriffe und Definitionen dargestellt, die für das Verständnis der Evaluation von Schul- und Modellversuchen am Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung wichtig sind. Anschließend folgt eine Darstellung der wichtigsten Planungsschritte; diese werden anhand eines konkreten Modellversuchs verdeutlicht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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