Früher Fremdsprachenunterricht als wesentlicher Bereich der Qualitätssicherung, Qualitätsförderung und Qualitätsentwicklung in der Grundschule.

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Autor/in	Wolf, Wilhelm
Titel	Früher Fremdsprachenunterricht als wesentlicher Bereich der Qualitätssicherung, Qualitätsförderung und Qualitätsentwicklung in der Grundschule.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 149 (1999) 1-2, S. 96-99Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Frühbeginn; Schulqualität; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Grundschule; Primarbereich; Lehrerfortbildung; Fremdsprachenunterricht; Neusprachlicher Unterricht; Entwicklung; Qualität; Qualitätssicherung; Ausland; Österreich
Abstract	Im folgenden Artikel wird zu begründen versucht, warum der Unterricht einer lebenden Fremdsprache ab der ersten Schulstufe eine überaus wichtige Qualitätsfrage in der Grundschule darstellt und welche Aufgaben der Schulaufsicht dabei zukommen. Wegen der Unterschiedlichkeiten zur bisherigen verbindlichen Übung auf der dritten und vierten Schulstufe wird die Notwendigkeit der Lehrerfortbildung aufgezeigt und auf die in den einzelnen Bundesländern geltenden Ausbildungsrichtlinien bzw. Module hingewiesen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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