Didaktik als pädagogische Herausforderung. Zur Quadratur des Kreises aus den Schnittmengen von Integration - Sprachbehindertenpädagogik - Individuum - Umwelt.

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Autor/inn/en	Nelde, Norbert; Subellok, Katja
Titel	Didaktik als pädagogische Herausforderung. Zur Quadratur des Kreises aus den Schnittmengen von Integration - Sprachbehindertenpädagogik - Individuum - Umwelt.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 50 (1999) 1, S. 24-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Individualität; Kommunikation; Förderungsmaßnahme; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Sprachförderung; Sprachkompetenz; Sprachbehinderung; Sprachpädagogik; Integration; Kompensation; Verbesserung
Abstract	Es werden der Realitätsbezug der Didaktik in der Sprachbehindertenpädagogik sowie Perspektiven für eine integrative Praxis erörtert. Des weiteren werden die Chancen und die Bedeutung des gemeinsamen Unterrichts behinderter und nichtbehinderter Kinder kurz angesprochen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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