Collaboration among Teachers, Researchers and In-Service Trainers to Develop an Integrated Science Curriculum.

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Autor/inn/en	Riquarts, Kurt; Hansen, K.-Henning
Titel	Collaboration among Teachers, Researchers and In-Service Trainers to Develop an Integrated Science Curriculum.
Quelle	In: Journal of curriculum studies, 30 (1998) 6, S. 661-676Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0272
Schlagwörter	Bildungstradition; Evaluation; Sekundarbereich; Lehrer; Schülerorientierter Unterricht; Biologieunterricht; Chemieunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; PING (Praxis integrierter naturwissenschaftlicher Grundbildung); Physikunterricht; Kooperation; OECD-Studie; Lehrerfortbildner; Wissenschaftler; Deutschland
Abstract	The German contribution to the OECD SMTE (Science Mathematics Technology Education) Project is based on an evaluation of the PING Project (Practising Integration in Science Education) where teachers, researchers and in-service trainers collaborate in the development of an integrated school science programme emphasizing the relationship between humanity and nature. Collaboration among teachers, administrators, a research institute and in-service activities allowed the development of materials which reflect the students relationship with nature, promote responsible action, and are sensitive to the cultural aspects of the topic. There is a coordinating network which gives teachers information and access to materials, and a coordinating center for organizational development, information exchange, collection of relevant literature, revision of existing materials and subsequent distribution. Workshops are held for teacher education and for dissemination. (Abstract vom Verlag übernommen).
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2000_(CD)

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