Zur Kritik und Bedeutung der Stoffdidaktik.

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Autor/in	Jahnke, Thomas
Titel	Zur Kritik und Bedeutung der Stoffdidaktik.
Quelle	In: Mathematica didactica, 21 (1998) 2, S. 61-74Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-1541; 0172-8407
Schlagwörter	Didaktik; Stoffauswahl
Abstract	Der Text setzt sich mit der in den letzten zwei Jahrzehnten laut gewordenen Kritik an der sogenannten (oder so gescholtenen) Stoffdidaktik auseinander. Verschiedene Interpretationen des Begriffes Stoffdidaktik werden formuliert und diskutiert. An drei klassischen Beispielen wird dieses Gebiet legitimiert und seine Rolle aufgezeigt. Seine Hauptziele und Aufgaben werden genannt und begruendet. Abschliess end wird die Bedeutung und Notwendigkeit der Stoffdidaktik unter anderen Denkrichtungen der didaktischen Disziplin betont.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2000_(CD)

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