Was Schulschriften leisten können - und was nicht. Empirische Untersuchungen über den Einfluss von VA und LA auf die Rechtschreibung.

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Autor/in	Richter, Sigrun
Titel	Was Schulschriften leisten können - und was nicht. Empirische Untersuchungen über den Einfluss von VA und LA auf die Rechtschreibung.
Quelle	In: Grundschule, 30 (1998) 12, S. 9-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Deutschunterricht; Grundschule; Lernen; Schreiben; Vereinfachte Ausgangsschrift; Lateinische Schrift; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Sachinformation; Deutschunterricht; Ausgangsschrift; Lateinische Schrift; Schreiben; Vereinfachte Ausgangsschrift
Abstract	"Wenn Kinder als Erstschrift die Druckschrift erlernen, führt die spätere Verwendung der Vereinfachten Ausgangsschrift nicht generell zu besseren Rechtschreibleistungen als die Verwendung der Lateinischen Ausgangsschrift. Das ist das Ergebnis einer Untersuchung, die" die Autorin in zweiten bis vierten Klassen durchgeführt hat. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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