Komplexität bei der Entwicklung und dem Aufbau von Wissensstrukturen.

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Autor/in	Arbinger, Roland
Titel	Komplexität bei der Entwicklung und dem Aufbau von Wissensstrukturen.
Quelle	In: Geographie und Schule, 20 (1998) 116, S. 25-32Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8649
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Kognitionspsychologie; Kognitive Entwicklung; Pädagogische Psychologie; Wissenserwerb; Wissenspsychologie; Wissensstruktur; Wissensvermittlung; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Komplexität
Abstract	Der Beitrag behandelt das Problem der Komplexität aus der Perspektive der kognitiven Entwicklungspsychologie sowie der Wissenspsychologie. Aus der Darstellung des jeweils aktuellen Diskussionsstands wird eine Reihe von Konsequenzen abgeleitet, die für die Geographiedidaktik als bedeutsam angesehen werden. Es wird die Auffassung vertreten, daß die dabei aufgeworfenen Fragen nur im Zuge verstärkter empirischer Anstrengungen einer Lösung zugeführt werden können. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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