Zwischen Eigenständigkeit und Integration - Fachübergreifendes Arbeiten in Erdkunde und Geschichte im Differenzierungsbereich der Jahrgangsstufen 9 und 10.

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Autor/in	Faust-Ern, Ursula
Titel	Zwischen Eigenständigkeit und Integration - Fachübergreifendes Arbeiten in Erdkunde und Geschichte im Differenzierungsbereich der Jahrgangsstufen 9 und 10.
Quelle	In: Geographie und Schule, 20 (1998) 114, S. 8-19Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-8649
Schlagwörter	Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlage; Unterrichtseinheit; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Geografieunterricht; Entdeckung; Geschichtsunterricht; Kolonialismus; Inka; Amerika; Nordamerika; Südamerika
Abstract	Der Beitrag aus der Praxis beschäftigt sich mit Möglichkeiten und Schwierigkeiten des fachübergreifenden Unterrichts zum Wahlpflichtbereich II in den Jahrgangsstufen 9 und 10 des Gymnasiums in Nordrhein-Westfalen. Das vorgestellte Grundmuster mit gemeinsamer Planung der Teilsequenzen, Einstieg mit einer fachübergreifenden Fragestellung und fachspezifischer Auffächerung sowie fächerübergreifender Bündelung und Reflexion der Ergebnisse wird am Beispiel des Unterrichtskonzepts "Europa und die Neue Welt" konkretisiert. Mit umfangreichen Materialien.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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