Jugendliche Aggression kreativ kanalisieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Ganter, Christian J.
Titel	Jugendliche Aggression kreativ kanalisieren.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 45 (1998) 3, S. 272-278Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Gewalt; Kreativität; Schule; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Unterrichtsorganisation; Fachdidaktik; Alltagssprache; Literaturunterricht; Lyrik; Textproduktion; Wortfeld; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; McGough, Roger
Abstract	Das Alltagsproblem jugendliche Gewalt, besonders in der Schule, wird vom Autor als Gegenstand des Englischunterrichtes in der Sekundarstufe I vorgeschlagen. Er zeigt anhand von Beispielen, wie sich durch englischsprachige Gedichte jugendliches Aggressionspotential kreativ steuern und friedliche Konfliktlösungsstrategien erörtern lassen. Der Autor unterbreitet didaktische Vorschläge zur Gestaltung einer auf Rezeption, Produktion und Reflexion beruhenden Unterrichtseinheit.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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