Fremdsprachenunterricht in der Informations- und Kommunikationsgesellschaft.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rautenhaus, Heike
Titel	Fremdsprachenunterricht in der Informations- und Kommunikationsgesellschaft.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 45 (1998) 1, S. 12-21Verfügbarkeit
Beigaben	Grafiken 1; Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Lehrerrolle; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lernerorientierung; Authentisches Lehrmaterial; Computerunterstützter Unterricht; Induktive Grammatik; Kontext; Fremdsprachenunterricht; Konkordanzprogramm; Englischunterricht; E-Mail; Telekommunikation; Konstruktivismus
Abstract	Der Beitrag beschäftigt sich mit den lernpsychologischen und fachdidaktischen Vorteilen der Integration von Computern im Fremdsprachenunterricht. Am Beispiel von E-Mail, Lernsoftware und Konkordanzprogrammen werden konkrete Einsatzmöglichkeiten dieses Mediums in einem induktiv ausgerichteten und handlungsorientierten Englischunterricht aufgezeigt. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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