Französisch lernen - en passant.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Neifeind, Christa
Titel	Französisch lernen - en passant.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 32 (1998) 33, S. 47-49Verfügbarkeit
Beigaben	Fotografie
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Plakat; Sekundarbereich; Arbeitsmittel; Authentisches Lehrmaterial; Unterrichtsmaterial; Französischunterricht; Landeskunde; EU-Vertrag; Herstellung; Werbung; Handreichung; Inschrift; Schild; Frankreich; Maastricht
Abstract	Anregungen zur Arbeit mit Werbeplakaten und Hinweisschildern auf verschiedenen Lernniveaus. Der Reiz authentischen Materials soll genutzt werden zur Festigung und Wiederholung, zum Entschlüsseln und Lernen neuen Wortschatzes im Kontext noch unbekannter Strukturen, zum Erwerb landeskundlicher Kenntnisse. Im Leistungskurs werden Wahlplakate zum Referendum über Maastricht behandelt (sind abgebildet). Verwiesen wird auf die Neigung der Franzosen zu Wortspielereien und Herstellung kultureller Bezüge bei ihren Wahlplakaten. Austauschaufenthalte werden durch entsprechende Arbeitsaufträge - Sammeln von Materialien und Fotografieren von Plakaten - intensiviert. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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