Sisyphus. Oder: Die unabschließbare Aufgabe, das eigene Berufsverständnis zu bestimmen.

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Autor/in	Horstkemper, Marianne
Titel	Sisyphus. Oder: Die unabschließbare Aufgabe, das eigene Berufsverständnis zu bestimmen.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (1998) 16, S. 4-5Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Reformpädagogik; Erziehungswissenschaft; Gesellschaft; Autonomie; Arbeitsplatz; Autonomie; Gesellschaft; Kritik; Lehrer; Professionalisierung; Schule; Schulpädagogik; Schulprogramm; Reformpädagogik; Schulentwicklung; Schule; Schulpädagogik; Schulprofil; Schulentwicklung; Schulprogramm; Lehrberuf; Lehrer; Sachinformation; Berufsverständnis; Arbeitsplatz; Berufskultur; Professionalisierung; Sozialpädagogisierung; Kritik
Abstract	In dem zur Thematik Arbeitsplatz Schule einleitenden Artikel werden Fragen und Überlegungen zu Sinn und Zweck, zu Voraussetzungen, Folgen und Funktion von Lehrtätigkeit dargestellt. Dabei angesprochen werden Aspekte wie die Möglichkeit der eigenen Arbeitsplatzgestaltung und normative Forderungen einer spezifischen Berufsethik und Berufskultur, die als Orientierungsmuster gleichermaßen der "individuellen Selbstvergewisserung" dient wie auch der "Entwicklung kollektiver Orientierungen". In den letzten drei Abschnitten (Gesellschaftlicher Wandel modifiziert pädagogische Handlungsfelder; Die einzelne Schule als pädagogische Handlungseinheit; Zwischen Herausforderung und Selbstüberforderung) werden u. a. folgende Aspekte/Fragestellungen skizziert: neue Anforderungen an die Institution Schule angesichts veränderter Bedingungen des Aufwachsens heutiger Kinder und Jugendlicher; Entwicklung eigener Programme und Profile von Schulen und damit einhergehend mehr Selbststeuerung und Eigenverantwortung mit wiederum neuen Herausforderungen für die Lehrer unter dem Aspekt der Professionalisierung; die Frage oder die Befürchtung einer "Sozialpädagogisierung" der Schule. (HeLP/Pt).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	2000_(CD)

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