Was lehrt uns der Sparzwang? Neue Trends im deutschen Bildungswesen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kiersch, Johannes
Titel	Was lehrt uns der Sparzwang? Neue Trends im deutschen Bildungswesen.
Quelle	In: Erziehungskunst, 62 (1998) 12, S. 1393-1398Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Bildung; Reformpädagogik; Evaluation; Autonomie; Schulreform; Öffentlichkeitsarbeit; Förderungsmaßnahme; Öffentliche Schule; Schulleitung; Privatschule; Waldorfschule; Lernen; Individualisierung; Unterricht; Anthroposophie; Finanzierung; Deutschland
Abstract	Der Autor geht von einer geschichtlichen Betrachtung dieses Jahrhunderts im Hinblick auf Bildung aus: Jahrhundert des Kindes, Schaffung einer kindgerechten Schule, Theorie der antiautoritären Erziehung, Projekt Gesamtschule. Darüber hinaus kennzeichnet er wichtige gegenwärtige Probleme des Schulwesens: 1. Finanzierung der Bildung. 2. Sinken der Schulleistung - zurück zur Paukschule? 3. Ethos und Visionen. 4. Kontrollierte Autonomie. 5. Schule ohne Staat - ein Tabu. Die Aufgabe der Lösung dieser Probleme stellt sich für die Waldorfschulen aber auch für das gesamte Bildungswesen. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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