Interaktiver Fremdsprachenunterricht: Definitionen, Formen, Funktionen.

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Autor/in	Weber, Hartmut
Titel	Interaktiver Fremdsprachenunterricht: Definitionen, Formen, Funktionen.
Quelle	In: Zielsprache Englisch, 28 (1998) 2, S. 5-10Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6173
Schlagwörter	Bewusstsein; Gruppendynamik; Interaktion; Soziales Lernen; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Sozialform; Fremdsprachenunterricht; Erwachsenenbildung; Themenzentrierte Interaktion
Abstract	Einer der konzeptionellen Ansätze, die sich in der fachdidaktischen Diskussion der letzten Jahre herausgebildet haben, ist der des interaktiven Fremdsprachenunterrichts. Dieser beinhaltet in seiner technisch-kommunikativen Dimension ein weitgehendes Abgehen von lehrerzentriertem Frontalunterricht in der Form des fragend-entwickelnden oder des textverarbeitenden Unterrichtsgesprächs. In seiner sozialpsychologischen Dimension bedeutet er, daß Formen sozialen Lernens, die Bewußtmachung von Gruppenprozessen und die bewußte Steuerung gruppendynamischer Prozesse in den Fremdsprachenunterricht integriert werden sollen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1999_(CD)

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