Brunnen - Projektideen durch die Sprache selbst?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Zschiesche, Ellen
Titel	Brunnen - Projektideen durch die Sprache selbst?
Quelle	In: Grundschulunterricht, 45 (1998) 7-8, S. 14-17Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Sprachgeschichte; Fächerübergreifender Unterricht; Projekt; Geschichte (Histor); Schreiben; Ursache; Brunnen
Abstract	Ausgangspunkt und Anlass für dieses Projekt bildete das richtige Schreiben von Straßennamen. Nicht das bloße Einprägen war angesagt, sondern die Verbindung von Wortbildung, Namenkunde, Sprachgeschichte sowie das Anwenden der schriftlichen Kommunikation: Briefe, Karten, Skizzen. Zugleich sollte der Anspruch auf selbstbestimmtes Lernen der Kinder eingelöst werden. Diesen Anspruch nicht nur zu postulieren, sondern ihn beim Erwerb sprachlicher Kenntnisse anzuwenden führte zu Projekten mit dem Rahmenthema "Brunnen". Einzelne Momente dieser Projekte werden in diesem Beitrag vorgestellt. (nach Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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