Handlungsorientiertes und Bewegtes Lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Breithecker, Dieter
Titel	Handlungsorientiertes und Bewegtes Lernen.
Quelle	In: Haltung und Bewegung, 18 (1998) 1, S. 13-17Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-3033
Schlagwörter	Gruppenunterricht; Lernen; Unterrichtsmethode; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Frontalunterricht; Ganzheitlicher Unterricht; Unterrichtsstil; Ganzheitliches Lernen; Lernen; Lernen mit allen Sinnen; Handlungsorientierung; Frontalunterricht; Ganzheitlicher Unterricht; Gruppenunterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsstil; Fachdidaktik
Abstract	Der Autor erläutert die Bedeutung ganzheitlichen Lernens für die Entwicklung des Kindes. Er stellt deshalb die Forderung, dass die Schule einen Raum schaffen muss, in dem Kinder ihre sinnlichen und sozialen Erfahrungen machen können, d. h., Schule nicht nur als Lernraum zu gestalten, sondern auch als einen den ganzen Menschen betreffenden Lebensraum.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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