Untersuchungen zur phänomenologischen Differenzierung bei Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen im Kindesalter.

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Autor/in	Linderkamp, Friedrich
Titel	Untersuchungen zur phänomenologischen Differenzierung bei Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörungen im Kindesalter.
Quelle	In: Heilpädagogische Forschung, 24 (1998) 1, S. 2-11Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9647
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Ethologie; Konzentration (Psy); Psychologie; Diagnostik; Kind; Hyperaktivität; Störung; Analyse; Entwicklung; Ursache; Verminderung; Hyperaktives Kind
Abstract	Die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHD) stellt eine besonders heterogene Verhaltenssörung im Kindesalter dar. Dabei besteht vor allem bezüglich der Bedingungsmomente ( Gewichtung organisch-dispositionaler Faktoren) sowie hinsichtlich der Bedeutung komorbider, dissozialer sowie affektiver Störungsaspekte weitgehende Uneinigkeit. Vor diesem Hintergrund wird in der vorliegenden Untersuchung bei einer klinischen Stichprobe von N=66 ADHD-Kindern der Einfluß organisch-dispositionaler Faktoren auf den Schweregrad des Störungsbildes überprüft sowie das Ausmaß der Überschneidung der kardinalen motorisch-impulsiven Störungssymptomatik mit komorbiden, dissozialen und affektiven Verhaltensauffälligkeiten festgestellt. Die Untersuchungsergebnisse belegen (varianzanalytisch) keinen unmittelbaren Einfluss prä-, peri-, postnataler sowie allergischer Parameter auf den Schweregrad der ADHD. Es ist eine weitreichende Überschneidung des Störungsbildes mit dissozialen sowie introversiven Verhaltensauffälligkeiten festzustellen. Offenbar sind prä-, peri-, postnatale sowie allergische Parameter nicht immer bedeutsame Bedingungsfaktoren der ADHD. Der Stellenwert vermittelnder psycho-sozialer bzw. familiärer Variablen wird unter Einbeziehung neuerer Untersuchungsergebnisse diskutiert. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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