Einfuehrung in die Unterrichtseinheit "Folgen" anhand des "Drachen"-Fraktals.

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Autor/in	Altendorf, Erhard
Titel	Einfuehrung in die Unterrichtseinheit "Folgen" anhand des "Drachen"-Fraktals.
Quelle	In: Der Mathematikunterricht, 44 (1998) 2, S. 76-83Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5807
Schlagwörter	Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Aktivität; Einstieg; Unterrichtsentwurf; Folge (Math); Konvergenz; Papierfalten; Lehrgang
Abstract	Erprobte Unterrichtseinheit von vier Unterrichtsstunden ueber ein Modell des "Drachen"-Fraktals, das durch wiederholte einfache Papierstreifen-Faltung ensteht, die Eigenschaften dieses Modells sind leicht zu erkennen und -- mathematisch gesehen -- von weitreichender Relevanz. Dieses Modell erscheint besonders geeignet, um im Mathematik-Unterricht in den Folgenbegriff einzufuehren. Es wirkt auf Schueler stark motivierend und leistet vor allem fuer die Konvergenz von Folgen, aber auch fuer die Eigenschaften Monotonie und Beschraenktheit wertvolle heuristische -- partiell auch deduktive -- Vorarbeit.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1999_(CD)

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