Häufige Fehler im Erdkundeunterricht. Zu "Stolpersteinen" im Erdkunde-Alltag.

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Autor/in	Birkenhauer, Josef
Titel	Häufige Fehler im Erdkundeunterricht. Zu "Stolpersteinen" im Erdkunde-Alltag.
Quelle	In: Zeitschrift für den Erdkundeunterricht, 50 (1998) 3, S. 165-168Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-2461
Schlagwörter	Medien; Kind; Schülerorientierter Unterricht; Problemorientierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Sehen; Sprache; Geografieunterricht; Kritik; Erwachsener
Abstract	Der Autor ist bei Unterrichtsbesuchen und Vorbereitungen der Studenten auf Übungsstunden immer wieder bestimmten Fehlern, die gegen die Schülerorientierung verstoßen, begegnet. Er thematisiert kindliches Sehen und Erwachsenensehen, Berücksichtigung der Freizeiterfahrung der Schüler, das länderkundliche Schema, Sprache und Begrifflichkeit, Problemorientierung (Problem- statt Faktenorientierung, Transferbewusstsein, Problemfelder), Raumorientierung, Umgang mit Medien (Folien, Schulbuch, Atlas), Unterrichtseinstiege und -übergänge, Gruppenarbeit. (BIL/ei).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1999_(CD)

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