Problemorientierter Unterricht. Struktur und Konkretisierung an technikbezogenen Beispielen.

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Autor/in	Pientka, Herbert
Titel	Problemorientierter Unterricht. Struktur und Konkretisierung an technikbezogenen Beispielen.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 47 (1998) 1, S. 2-6Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 0342-8729
Schlagwörter	Sekundarbereich; Experiment; Problemorientierter Unterricht; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Elektrizitätslehre; Faraday-Effekt; Kondensator; Lichtwelle; Modulation (Phys); Physikunterricht; Polarisation; Modellexperiment; Mikrofon
Abstract	Im Beitrag werden zunächst Strukturelemente von problemorientiertem Unterricht zusammengestellt. Diese werden an zwei Beispielen konkretisiert. Im Beispiel 1 wird die unterrichtliche Behandlung eines elektrostatischen Schallwandlers dargestellt. Beispiel 2 behandelt die Signalübertragung mit Licht durch Faraday-Modulation. Zu beiden Beispielen gehören Arbeitsblätter für den direkten Unterrichtseinsatz. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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