Unterrichtsverfahren im Frontalunterricht. Vom gelenkten Gespräch bis zum darbietenden Unterricht. Ein Überblick.

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Autor/in	Fuhrmann, Elisabeth
Titel	Unterrichtsverfahren im Frontalunterricht. Vom gelenkten Gespräch bis zum darbietenden Unterricht. Ein Überblick.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 50 (1998) 5, S. 9-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Lehrer; Schüler; Lernen; Selbstständiges Lernen; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsgespräch; Frontalunterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsorganisation; Definition
Abstract	Die Autorin führt zunächst eine begriffliche Klärung herbei. Dann verweist sie auf Gründe für die Bevorzugung des Frontalunterrichts gegenüber dem Gruppenunterricht. Es wird gezeigt, wie vielfältig Frontalunterricht sein kann und welches methodische Repertoire zur Verfügung steht. (DIPF/Mar.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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