The training of secondary modern languages teachers in England and China: a comparative analysis.

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Autor/inn/en	Sharpe, Keith; Ning, Quihong
Titel	The training of secondary modern languages teachers in England and China: a comparative analysis.
Quelle	In: Compare, 28 (1998) 2, S. 57-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7925
Schlagwörter	Methode; Lehrer; Lehrerausbildung; Abschlussprüfung; Prüfung; Curriculum; Unterrichtsstil; Fremdsprachenunterricht; Ausbildung; Hochschule; Internationaler Vergleich; China; Großbritannien
Abstract	The paper compares the following domains of teacher training, especially of language teachers, in the two countries: 1) the institutional context: universities and "Teachers' Universities", 2) the curricula of the training programmes, 3) tests and examinations during and at the end of the course, 4) pedagogic styles: teaching styles in theoretical and practical studies, university - school cooperation, 5) the student experience. 6) An analytical overview of the cross-cultural comparisons concludes the article. (DIPF/Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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