Gleichwertigkeit von allgemeiner und beruflicher Bildung aus historischer Sicht.

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Autor/in	Maslankowski, Willi
Titel	Gleichwertigkeit von allgemeiner und beruflicher Bildung aus historischer Sicht.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 27 (1998) 1, S. 32-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Allgemeinbildung; Begriff; Bildungspolitik; Berufsbildung; Gleichwertigkeit
Abstract	Der Beitrag geht der historischen Entwicklung und der Differenzierung des Bildungs- bzw. Berufsbildungsbegriffs bis in die griechische Antike nach, skizziert bildungstheoretische Auffassungen zu Beginn des 20. Jahrhunderts in Deutschland und stellt die Schwerpunkte der Diskussion um die Gleichwertigkeit beruflicher Bildung in der Bundesrepublik dar. Er fordert die Bildungstheoretiker auf, den "bildenden Wert der Berufsbildung" herauszuarbeiten und zu klären, worin der "Bildungswert des Berufs" besteht. In der Berufsbildungstheorie müssen die Grundlagen für die Umsetzung der Gleichwertigkeit beruflicher und allgemeiner Bildung geschaffen werden. Forschungsmethode: historisch. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1999_(CD)

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