Zum methodisch-didaktischen Einsatz von Begriffs- und Aussagematrizen.

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Autor/in	Manthei, Wolfgang
Titel	Zum methodisch-didaktischen Einsatz von Begriffs- und Aussagematrizen.
Quelle	In: Physik in der Schule, 36 (1998) 1, S. 3-7Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-9244
Schlagwörter	Bedeutung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Darstellung; Matrix; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Abbildung; Bedeutung; Darstellung; Matrize
Abstract	Matrizen stellen Begriffs- und Aussagesysteme dar, bei denen die Inhalte der Matrixfelder die Elemente des Systems bilden. Die Behandlung der Begriffs- und Aussagematrizen dient im Unterricht sowohl inhaltlichen Zwecken als auch der Wissensspeicherung. Der Einsatz von Matrizen im Unterricht trägt wesentlich zur Wissens- und Könnensentwicklung der Schüler bei sowie zur Entwicklung der Kreativität (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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