Problem solving within the age group 5-14.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	MacGhee, Philip
Titel	Problem solving within the age group 5-14.
Quelle	In: The School science review, 79 (1997) 287, Dec, S. 103-109Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6811
Schlagwörter	Fertigkeit; Problemlösen; Didaktische Analyse; Problemorientierter Unterricht; Anwendung
Abstract	Dieser Bericht, der auf einer Studie an 60 Schülern (14-15) basiert, versucht die Stufen, Strategien und notwendige Fähigkeiten beim Problemlösen zu beschreiben. Die Ergebnisse können für die Lehrer der SekI und SekII von Bedeutung sein. Das 5-stufige Modell zum Problemlösen mit detaillierter Beschreibung der Fertigkeiten und Strategien jeder Stufe ist nicht nur für 5-14 jährige Schüler, sondern auch für ältere (10. Klasse und höher) nützlich.
Erfasst von	FG Didaktik der Physik, Universität Halle-Wittenberg
Update	1999_(CD)

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