Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Nott, Mick |
|---|---|
| Titel | Keeping scientists in their place. |
| Quelle | In: The School science review, 78 (1997) 285, Jun, S. 49-59 |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0036-6811 |
| Schlagwörter | Entwicklungslogische Didaktik; Experiment; Heuristisches Verfahren; Historisch-genetische Methode; Bildungskanon; Curriculumentwicklung |
| Abstract | Es wird die Einführung des Labors in die englische Schule beschrieben. Die Faktoren, die dazu führten, daß Schullabors als Teil der zunehmenden wissenschaftlichen Ausbildung von der Mitte des 19. Jahrhunderts an eingerichtet wurden, werden gezeigt. Vier Gruppen von Gründen die für die Einrichtung eines Labors sprechen, werden diskutiert: didaktische und pädagogische; politische und ökonomische; berufliche Gründe und forschende Gründe. Zum Schluß wird beschrieben, daß die Geschichte des Schullabors in England und Wales zeigt, daß viele Wissenschaftler verschiedene Rollen in verschiedenen Zeiten spielen und daß die Wissenschaftler als Forscher, Lehrer und Politiker abhängig vom Kontext, in dem sie tätig sind, beschrieben werden können. |
| Erfasst von | FG Didaktik der Physik, Universität Halle-Wittenberg |
| Update | 1999_(CD) |
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