Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Roesch, Heidi |
|---|---|
| Titel | Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in multiethnischen PaedagogInnenteams. |
| Quelle | In: Deutsch lernen, 22 (1997) 3, S. 195-210 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-3675 |
| Schlagwörter | Datenerhebung; Interkulturelle Kommunikation; Kommunikationssituation; Kommunikationsstrategie; Kommunikationsstörung; Kommunikationswissenschaft; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch als Zweitsprache; Deutschunterricht; Diskursanalyse; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Forschungsbericht; Arbeitnehmer; Ausländer; Forschungsprojekt |
| Abstract | Der Beitrag fasst die Ergebnisse eines Forschungsprojektes zum Kommunikationsverhalten in multiethnischen, germanozentrischen Teamsitzungen im paedagogischen Bereich zusammen, das zwischen 1994 und 1996 an der Technischen Universitaet Berlin durchgefuehrt wurde. Der Untersuchung liegen Video- und Audioaufzeichnungen von Sitzungen und Interviews zugrunde. Die Ergebnisse zeigen, dass die Deutsch-als-Zweitsprache-Kompetenz immer noch als einseitige Bringschuld der Minderheitsangehoerigen gesehen wird. Die Frage der DaZ-Kenntnisse wird in der Kommunikation nicht thematisiert, vielmehr wird von Sprechern anderer Herkunftssprachen erwartet, die deutsche Sprache perfekt zu beherrschen. Von seiten der Mehrheitsangehoerigen werden nur wenige konstruktive Versuche unternommen, die sprachlich unterschiedlichen Voraussetzungen auszugleichen, offensichtlich wird die sprachliche Dominanz sogar als Mittel eingesetzt, um andere von der Kommunikation auszugrenzen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1999_(CD) |
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