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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Die Autorin läßt den Heiligen Nikolaus in fünf verschiedenen Unterrichtseinheiten auftreten und seine Sicht der Dinge vortragen. Was eigentlich ein methodisches Spiel ist, zeigt sich schnell als inhaltlich fruchtbringend, denn der heilige Nikolaus wählt Positionen zu den Themenstellungen, die aus Schülersicht kaum zu gewinnen wären. So kann er den negativen Metaphysikern (z. B. Schülern) überzeugend eine positive Metaphysik entgegenstellen. Er kann von der Wahrheit und Richtigkeit von Mythen überzeugend sprechen, und er tritt gegenüber Sprachphilosophen als Vertreter einer universellen Kommunikation der göttlichen Gaben auf. Nikolaus erscheint als eine Person, die mythische, religiöse und vernünftige Lebensformen integriert. (Orig.).
Erfasst von
Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update
1999_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0945-6295
Dölle-Oelmüller, Ruth: Sankt Nikolaus, der Philosoph. Seine Kommentare zu Kursen der Sekundarstufe II. 1997.
2378786
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