Studienaufgaben in der Ausbildung von Mathematiklehrern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Krueger, Katja
Titel	Studienaufgaben in der Ausbildung von Mathematiklehrern.
Quelle	In: Mathematica didactica, 20 (1997) 1, S. 3-19Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-1541; 0172-8407
Schlagwörter	Kreativität; Problemlösen; Kreativität; Lehrerbildung; Problemlösen; Lehrerbildung; Aufgabendidaktik; Offene Problemstellung
Abstract	Die Bearbeitung von Uebungsaufgaben bildet einen wesentlichen Bestandteil fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Lehrveranstaltungen. Eine wichtige Ergaenzung zu den ueblichen Routineaufgaben sind "Studienaufgaben", die zum Selbststudium anregen und anleiten und den Studierenden dabei eigene Erfahrungen mit wichtigen Orientierungen fuer den Mathematikunterricht ermoeglichen. An Beispielen werden unterschiedliche Kategorien und Funktionen von Studienaufgaben vorgestellt und erlaeutert.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1999_(CD)

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