Kokaspur. Ein Unterrichtsvorschlag zum interkulturellen Literaturunterricht in der Sekundarstufe I.

Autor/in	Keiner, Sabine
Titel	Kokaspur. Ein Unterrichtsvorschlag zum interkulturellen Literaturunterricht in der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Eine Welt in der Schule, (1997) 3, S. 13-18Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Soziale Situation; Jugendbuch; Kind; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Leistungsschwäche; Interkulturelle Bildung; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Kokain; Deutschunterricht; Literaturunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Leseerziehung; Gesellschaftskritik; Interkultureller Vergleich; Jugendlicher; Straßenkind; Grosse-Oettinghaus, Martin; Bolivien; Europa
Abstract	Das Jugendbuch "Kokaspur" handelt von der Lebenssituation armer bolivianischer Kinder und Jugendlicher und der Kokainproduktion im Lande. Der Autor verfolgt eine sozialkritische Intention, "indem er auf die Rolle europäischer Länder im Drogenkreislauf hinweist.... Der Roman 'Kokaspur' ist inhaltlich und sprachlich unkompliziert, gibt aber trotzdem durch seine Thematik Leseanreize und bietet sich damit für verschiedene, auch fächerübergreifende (politisch-soziale Lebensbedingungen in der 'Einen Welt', Drogen etc. ), Unterrichtsintentionen an. Er eignet sich besonders für eher leistungsschwächere und/ oder leseunmotiviertere bzw. leseungewohnte Jugendliche bzw. für eine Binnendifferenzierung in leistungsinhomogenen Gruppen (Klasse 7-9). Insofern kann er auch eine Rolle im Rahmen verschiedener Überlegungen zur Leseförderung, nicht nur im Deutschunterricht, spielen. Das Buch kann aber auch in leistungsstärkeren Gruppen eingesetzt werden, etwa als ein Text innerhalb einer Lesereihe oder in einem Literaturkurs zum Thema 'Literarische Bilder von Kindheit und Jugend im interkulturellen Vergleich...". Es wird ein möglicher Unterrichtsverlauf mit verschiedenen handlungsbezogenen Elementen skizziert. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)