Wider den 45-Minuten-Takt.

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Autor/inn/en	Morsch, Ulrike; u.a.
Titel	Wider den 45-Minuten-Takt.
Quelle	In: Grundschule, 29 (1997) 12, S. 13-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0533-3431
Schlagwörter	Grundschule; Rhythmus; Unterrichtsorganisation; Lerntempo; Schultag; Schultag; Grundschule; Primarbereich; Lerntempo; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsorganisation; Rhythmus; Tagesplan; Zeitökonomie
Abstract	"Das Auflösen der traditionellen Stundentakte in individuelle Lernrhythmen ist ein wichtiger Schritt, um Arbeits- und Entspannungsphasen in den Schulalltag zu integrieren und so den unterschiedlichen Bedürfnissen der Kinder nachzukommen." Wie ein solcher Unterrichtstag in der Schule aussehen kann, wird anhand zweier Tagespläne aus dem 4. Schuljahr demonstriert. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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