Sprachratgeber für Schüler. Kompendien für sprachliche Fremdheit?

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Autor/in	Tietz, Heike
Titel	Sprachratgeber für Schüler. Kompendien für sprachliche Fremdheit?
Quelle	In: Der Deutschunterricht, 49 (1997) 6, S. 43-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2258
Schlagwörter	Kommunikation; Psychologie; Deutschunterricht; Kommunikation; Nachschlagewerk; Psychologie; Wörterbuch; Empfehlung; Hilfsmittel; Sekundarstufe I; Sekundarbereich; Selbstständiges Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Ratgeberliteratur; Alltagssituation; Empfehlung; Nachschlagewerk; Wörterbuch; Hilfsmittel; Jugendlicher
Abstract	"Fremdheit" äußert sich für Muttersprachlernende zum einen durch unterschiedlichste Formen sprachlicher Probleme und "Lücken", die bei der Bewältigung kommunikativer Aufgaben auftreten und die den gesamten, nie ganz abgeschlossenen Prozess des Mutterspracherwerbs begleiten. Zum anderen ergeben sich Fremdheitseffekte beim Versuch, diese Defizite überhaupt wahrzunehmen und auch zu überwinden. Der Beitrag untersucht und empfiehlt eine Reihe von Sprachratgebern, Wörter- und Handbüchern speziell für die Schule, die geeignet erscheinen, Lernende zur sprachlichen Selbsthilfe zu befähigen. Der Aufsatz plädiert für eine vermehrte Reflexion individueller sprachlicher Probleme im Rahmen des Deutschunterrichts und für das frühe Heranführen der Schüler an entsprechende Hilfsmittel. (Autorin).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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