Einführung des Teilchenmodells. Ein problemaufwerfender Unterricht.

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Autor/inn/en	Vollebregt, Marjolein; u.a.
Titel	Einführung des Teilchenmodells. Ein problemaufwerfender Unterricht.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 8 (45) (1997) 41, S. 16-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsbogen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Schuljahr 05; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Experiment; Problemorientierter Unterricht; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Gasdruck; Physikunterricht; Teilchen (Phys); Teilchenmodell; Teilchenphysik; Modellentwicklung
Abstract	Dieser Beitrag stellt eine Unterrichtskonzeption vor, mit der "einsichtsvolles Lernen" über Teilchen erreicht werden soll. Dabei wird Wert auf eine behutsame Entwicklung des Teilchenmodells gelegt. Die Schülerinnen und Schüler sollen verstehen, warum das Modell so ist, wie es ist. Die Einheit ist in mehrere Phasen, die aufeinander aufbauen, gegliedert. Zu jedem Abschnitt werden Materialien angeboten, von denen eine Auswahl hier abgedruckt ist. Die beschriebene Unterrichtseinheit wurde als Teil einer Dissertation am Zentrum für Didaktik der Mathematik und Naturwissenschaften an der Universität Utrecht entwickelt und in Zusammenarbeit mit einem Physiklehrer erprobt. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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