Kreatives Schreiben im pädagogischen Kontext. Eine Betrachtung am Beispiel von Texten zu Werken Jasper Johns´.

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Autor/in	Redlberger, Melanie
Titel	Kreatives Schreiben im pädagogischen Kontext. Eine Betrachtung am Beispiel von Texten zu Werken Jasper Johns´.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (1997) 218, S. 42-43Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Bild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Selbstwahrnehmung; Vermittlung; Förderung; Arbeitsmethode; Didaktische Grundlageninformation; Lernort; Außerschulischer Lernort; Kunstmuseum; Museumspädagogik; Werkbetrachtung; Gemälde; Kunstunterricht; Visuelle Kommunikation; Zeitgenössische Kunst; Kreatives Schreiben; Schreiben; Prozess; Museum; Johns, Jaspar
Abstract	Um eine Brücke zu bauen zwischen den Anforderungen eines Kunstwerkes und den individuellen Interessen des Kunstbetrachters, wird ein museumspädagogischer Ansatz gewählt, in dem mittels kreativens Schreibens die Annäherung an museale Objekte und ihrer Inhalte in individuell bestimmten Schritten ermöglicht wird. (HeLP/RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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