"Fließende Epochengrenzen". Ein Plädoyer für eine neue Peridisierungsweise historischer Zeiträume.

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Autor/in	Demel, Walter
Titel	"Fließende Epochengrenzen". Ein Plädoyer für eine neue Peridisierungsweise historischer Zeiträume.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 48 (1997) 10, S. 590-598Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Geschichtsunterricht; Geschichtswissenschaft; Fachdidaktik; Periodisierung; Sachinformation; Fachdidaktik; Geschichtsunterricht; Geschichtswissenschaft; Geschichtsepoche; Periodisierung
Abstract	Periodisierungen als didaktische Hilfsmittel müssen im Lichte neuerer Forschungen immer wieder revidiert werden. Unabhängig von den angewandten Kriterien läßt sich dabei jedoch hinsichtlich der Epochengrenzen nie eine unstrittige Eindeutigkeit gewinnen. Da Strukturwandlungen sich nicht innerhalb eines Jahres und erst recht nicht zeitgleich in allen Ländern vollziehen, sollte man Epochengrenzen "fließend" gestalten (z. B. Deutsche Reformzeit: 1797/1803-1814/21), um die Problematik jedweder Periodisierung, die Dynamik in der Geschichte und die "Ungleichzeitigkeit des Gleichzeitigen" zu verdeutlichen. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1999_(CD)

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