Ökologisierung von Lern- und Arbeitsumgebungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fegebank, Barbara
Titel	Ökologisierung von Lern- und Arbeitsumgebungen.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 51 (1997) 47, S. 18-20Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Lernbedingungen; Lerninhalt; Umweltbewusstsein; Umweltfaktor; Hauswirtschaftlicher Beruf; Ausbildungssituation
Abstract	Am Beispiel der hauswirtschaftlichen Berufe werden die Notwendigkeit und Realisierungschancen für die Ökologisierung von Arbeits- und Lernumgebungen diskutiert. Lern- und Arbeitsumgebungen sind nicht nur als pädagogische Komponente wahrzunehmen und zu analysieren, sondern müssen auch als Lerngegenstand im systemischen Zusammenhang von Arbeit, Lernen, Leben und Zeit Berücksichtigung finden. Schulen sollten ebenso wie Lebens- und Arbeitsstätten in ihrer räumlichen und materiellen Gestalt Gegenstand von ökologischen Zusammenhängen, von ökologischen Lehr- und Lernformen werden. Dann lassen sich auch Ziele wie "nachhaltiges Haushalten" verfolgen. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1999_(CD)

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