Löschen von brennendem Magnesium - Verbindung von Phänomen und Theorie in einer praxisorientierten Stunde.

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Autor/in	Hüttner, Rainer
Titel	Löschen von brennendem Magnesium - Verbindung von Phänomen und Theorie in einer praxisorientierten Stunde.
Quelle	In: Chemie in der Schule, 44 (1997) 11, S. 398-400, 423Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-2843
Schlagwörter	Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Hauptschule; Didaktik; Experiment; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Kohlendioxid; Wasser; Chemieunterricht; Magnesium; Redoxreaktion; Reaktionsgleichung
Abstract	Ein mißglückter Löschversuch im vorausgegangenen Unterricht ist Anlaß, in dieser Stunde (8. Jahrgang Hauptschule) das von den Schülerinnen und Schülern vorgeschlagene alternative Löschmittel Kohlenstoffdioxid zunächst theoretisch und dann praktisch auf Tauglichkeit zu prüfen. Die Lernenden entwickeln eine hypothetische Reaktionsgleichung, die im Lehrer-Demonstrationsexperiment bestätigt wird. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1999_(CD)

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