Einführung des chemischen Gleichgewichtes in Klasse 11. Zur didaktischen Bedeutung von wissenschaftstheoretischen Überlegungen und Analogiebetrachtungen im Chemieunterricht.

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Autor/inn/en	Timmer, Oliver; Meschede, Kerstin
Titel	Einführung des chemischen Gleichgewichtes in Klasse 11. Zur didaktischen Bedeutung von wissenschaftstheoretischen Überlegungen und Analogiebetrachtungen im Chemieunterricht.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Chemie, 46 (1997) 4, S. 22-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 0342-8745
Schlagwörter	Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Chemieunterricht; Chemisches Gleichgewicht; Experimentieranleitung; Massenwirkungsgesetz; Reaktionskinetik; Grafische Darstellung; Modellexperiment
Abstract	Vorgestellt wird eine Unterrichtsreihe in der Jahrgangsstufe 11 zur Einführung in das chemische Gleichgewicht. Der Aufbau erfolgt gemäß der Modellmethode nach Dietrich, wobei die didaktische Bedeutung von Wissenschaftstheorie und Analogiebetrachtungen für den Chemieunterricht exemplarisch veranschaulicht werden. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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